Christian Peters

Assistant Professor

Christian Peters is an Assistant Professor of Accounting and Information Systems at the University of Wisconsin–Madison. His research examines how technology and data are transforming the accounting profession, with a particular focus on judgment and decision-making in auditing and the impact of emerging technologies such as generative AI. He also studies corporate tax avoidance and its broader economic implications.Christian earned his PhD in Accounting (cum laude) from Tilburg University, where he also completed a BSc in International Business Administration, an MSc in Accounting, and an MPhil in Business. Before joining UW–Madison, he was an Assistant Professor at Nanyang Technological University in Singapore and a visiting researcher at Emory University.His work has been published in leading journals, including Accounting, Organizations and Society and Contemporary Accounting Research, and featured in outlets such as the Financial Times. At UW–Madison, he teaches Foundations in Accounting Analytics, helping students develop the analytical mindset and technical skills needed for a data-driven profession

De Foundation for Auditing Research (FAR) viert haar tienjarig jubileum. Ter gelegenheid van deze bijzondere mijlpaal presenteren wij met trots deze jubileumpublicatie. In het afgelopen decennium is FAR uitgegroeid tot een uniek platform waar gedegen academisch onderzoek en de accountantspraktijk op een constructieve en waardevolle manier samenkomen. Wat FAR bijzonder maakt, is niet alleen de toegang tot rijke, praktijkgerichte auditdata, maar vooral de voortdurende dialoog tussen onderzoekers en accountants. Dit boekje laat zien hoe FAR deze samenwerking tot leven brengt. Het bevat een interview met de vertrek­kende academic director Jan Bouwens en zijn opvolger Anna Gold. Hun reflecties bieden zowel een persoon­lijke als institutionele kijk op de ontwikkeling van FAR in de afgelopen tien jaar en de koers die voor de toekomst is uitgezet. Het interview laat zien hoe FAR’s missie, het dichter bij elkaar brengen van wetenschap en praktijk, is uitgegroeid van een ambitie tot een alledaagse realiteit, en benadrukt tegelijkertijd waar nog verdere stappen gezet kunnen, en moeten, worden. Om de gemeenschappelijke basis tussen wetenschap en praktijk te illustreren, bevat dit boekje daarnaast vier projectbeschrijvingen. Elke beschrijving belicht kort een FAR-ge­relateerde studie, gevolgd door het perspectief van een onderzoeker en een reflectie van een praktijkprofes­sional. Deze bijdragen onderstrepen dat FAR-onderzoek een vorm van co-creatie is: niet over de praktijk, maar samen met de praktijk.
The findings of the study reveal that students consistently misjudge key aspects of the junior auditor role: they underestimate attractive features – such as intellectual challenge, client interaction, and autonomy – and overestimate less appealing features, including repetitiveness and overtime. Moreover, a larger expectations-reality gap for job content and organizational culture significantly decreases students’ likelihood of pursuing an audit career. Our results highlight the need to improve the accuracy of student expectations to help address the audit talent shortage.
← PreviousPage 2 of 2Next →
No related events.